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  • 基于FANUC宏程序的三轴不相等半凸型椭球面加工

    作者:张延; 期刊:《机械工程师》 2009年8期

    文中介绍了运用高等数学结合解析几何等数学方法计算高精度加工半凸型椭球面的刀心轨迹方程及相应的宏程序编程方法,也解决了目前大多数加工三轴不相等椭球面宏程序产生形状误差的问题。
    关键词:加工中心;宏程序;椭球面;高精度;轨迹方程;高等数学;...

  • 高等数学的创新教学

    作者:高鹰; 期刊:《中国市场》 2008年26期

    培养大学生的创新意识,是知识经济对高等教育提出的新的要求,也是高等教育面临的主要问题,高等数学的创新教学的方法。传统的高等数学教学也强调从实际问题出发,建立模型,再引入概念和方法。作者认为,创新教育中贯彻建模思想,应强调量的差异,应举更多的有实际意义的例子。
    关键词:高等数学;创新教学;创新学习;

    参考文献:

  • 《高等数学》课程“双主教学模式——创设情境”初探

    作者:刘颖芬; 期刊:《中国市场》 2007年35期

    双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式,情境创设是它的重要组成部分。论文探析了在《高等数学》教学模式改革中,双主教学模式——创设情境的几种方法,并对其举例说明。这对扩招形势下提高《高等数学》教学质量有一定借鉴作用。
    关键词:高等数学;双主教学模式;创设情境;
    基金:2006年江西省省级教改课题(J...

  • 高等数学应用教学改革探究

    作者:何雨蔚;杜金妮; 期刊:《知识窗(教师版)》 2019年2期

    高等数学是应用型本科院校的重点学科,社会的迅速发展与进步,在很大程度上也给高等数学教学带来了挑战。对于应用型本科院校而言,想要提升高等数学教学质量,必须推进高等数学教学的改革,这既可以提高学生的学习效率,又能够提高教学水平。因此,应用型本科院校必须重视高等数学教学的改革,提高学生的专业技能。本文通过分析当前应用型本科院校高等数学教学存在的...

  • 双创教育背景下应用型本科高等数学翻转课堂教学改革的方向研究

    作者:龙彩燕; 期刊:《知识窗(教师版)》 2017年9期

    目前,创新创业教育已成为我国各高校开展教育的方向。根据创新创业教育的特点和要求,本文结合广州工商学院的教学实践,阐述了传统高等数学教育存在的问题,分析了应用型本科院校高等数学教学为什么要进行创新创业教育,并提出了如何运用翻转课堂开展高等数学创新教育。
    关键词:创新教育;创业教育;应用型本科;高等数学;翻转课堂;

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  • 数学建模竞赛助推高职高等数学教学改革的途径

    作者:徐翠翠; 期刊:《陕西教育(高教)》 2018年1期

    文章通过探讨数学建模竞赛与高等数学教学的有效衔接,重点从教学理念、教学内容、教学方式及教学课程设置改革四个方面,研究了数学建模竞赛助推高等数学教学改革要点,并总结了竞赛、研究、改革三位一体高等数学教学运行模式。
    关键词:数学建模;竞赛;高职;高等数学;教学改革;

    参考文献:
    [1]高等数学建模的实践与研究...

  • 高职工科专业高等数学课程的功能与作用

    作者:田茹会;牛西武; 期刊:《陕西教育(高教)》 2017年8期

    文章在对数学价值与作用多元认知的基础上,从高等职业教育、学习化社会、终身教育等方面对高等职业教育工科专业高等数学课程所必须起到的功能与作用作了进一步的分析与阐释。
    关键词:高职院校;高等数学;功能与作用;

    参考文献:
    [1]通识教育理念下的数学教学——以高职院校为例[J]. 邹颖. 合肥师范学院学报. ...

  • 基于数学史的高等数学教学改革

    作者:赵增逊;李兵方;李运通;高艺; 期刊:《陕西教育(高教)》 2016年7期

    高等数学的教学改革势在必行,在稳定基本内容的情况下增设数学史是一种有效的方法。数学史课程具有激励、明理和文化的教育价值。采用立于志、行于动、持之恒的措施将数学史融入到高等数学的教学之中,能够帮助高等数学教学改革取得良好的效果。
    关键词:高等数学;教学改革;数学史;
    基金:陕西省职业技术教育学会2015年度教育科研规划立项课...

  • 高等数学“协同化阶梯式”教学改革探索研究

    作者:赵增逊;李运通;李兵方; 期刊:《陕西教育(高教)》 2014年6期

    文章分析了高职高等数学教学面临的问题,从教学内容、教学方式、考核方式方面提出了"专业+案例"的数学实验课程、协同化的团队教学方式、阶梯式的教学组织模式、分层次考核方式等改革思路,并指出了改革的推广价值。
    关键词:高等数学;教学改革;协同化;阶梯式;
    基金:陕西高等教育教学改革研究项目支持; ...

  • 财经院校数学类课程教学思考与实践

    作者:郭妞萍; 期刊:《陕西教育(高教)》 2012年0期

    数学类课程作为财经类专业基础与核心内容的课程,对培养学生的科学计算、创新能力和解决实际问题的能力具有不可替代的作用。本文针对财经类院校学生的特点,指出了存在的问题和相应的对策。充分利用信息技术与课程内容的整合,对教学、考试等进行大量改革试验,不断地营造一种新型和谐的教学环境。
    关键词:高等数学;教学改革;数学软件;多媒体;

  • 高等数学教学的探索

    作者:杨进峰; 期刊:《陕西教育(高教)》 2012年5期

    应加强重视高校高等数学教育,把传授知识和开阔学生眼界结合起来,注重教学方法改革。笔者结合教学实践分析了学生学习高等数学困难的原因,并就如何改进高等数学课堂教学的方法,提高课堂教学质量进行了探索。
    关键词:高等数学;教学改革;课堂教学质量;

    参考文献:
    [1]数学的人文精神及其数学教育价值[J]. 黄秦安,...

  • 探究式教学在高等数学教学中的实践

    作者:魏妙; 期刊:《陕西教育(高教)》 2011年9期

    本文利用探究式教学的特点,探讨在数学教学中应合理创设问题情境,激发学生的学习兴趣;适当引导学生探究,培养学生的独立性和创造性;指导学生进行反思,建立合理的认知结构。此外,还论述了探究式教学法的局限性。
    关键词:高等数学;探究式教学;引导探究;

    参考文献:
    [1]高等数学教学改革的过程、困惑与探索[J]. ...

  • 利用一题多解培养学生的发散思维

    作者:张爱华; 期刊:《陕西教育(高教)》 2011年5期

    本文结合实例解析了数学教学中如何打破思维定势,启发和培养学生利用发散思维去思考问题,引导学生从不同方位、不同角度寻找多种解题方案,从而达到对知识的融会贯通。
    关键词:高等数学;发散思维;解决问题;...

  • 师范院校高等数学教学模式改革初探与实践

    作者:彭宾;杜先云; 期刊:《陕西教育(高教)》 2010年0期

    本文着眼当前高等师范院校《高等数学》教学存在教学计划制定呈现随意性、教学层次安排不合理以及教学管理、考核缺乏科学性的问题,着力探索《高等数学》课程管理,建立《高等数学》类别教学体系,实施分模块教学,辅之以教学辅导网站,达到提高《高等数学》教学质量的目的,为《高等数学》教学改革探索新的途径。
    关键词:高等数学;改革;类别教学;分模块...

  • 关于高等数学分层次教学的研究与实践

    作者:周存圣; 期刊:《陕西教育(高教)》 2010年6期

    在高等数学教学过程中,引入分层次教学模式,因材施教,面向全体学生,有助于调动学生学习的主动性,发挥其最大潜能。这是培养多规格、多层次人才的有效措施。
    关键词:高等职业教育;高等数学;分层次教学;

    参考文献:
    [1]高职教育中存在的问题及其对策探讨[J]. 华同曙. 教育导刊. 2009...

  • 成人教育高等数学教学中的问题及对策

    作者:蔡霖; 期刊:《陕西教育(高教)》 2010年3期

    本文通过对成人教育高等数学教学中的问题进行分析,提出了一些应对措施。
    关键词:高等数学;教学;问题;对策;

    参考文献:
    [1]师专物理、化学专业高等数学课程建设的调查与分析[J]. 赵临龙,杜贵春,王昭海. 周口师范高等专科学校学报. 2001(02)
    [2]提高高等数学教学质...

  • 高等数学计算机实验的实践研究

    作者:张晓彦;刁光成; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年12期

    信息技术的飞速革新,给我们的生活带来了更多的便利,也引发了我们教育工作者更多的思考。计算机进入高等数学课堂教学,必将引发一场新的教育理念的革命,并形成一个崭新的数学教育空间。只有真正领悟并掌握计算机技术与课程整合的要领,才能最有效地作用于学生的智能开发与自主建构。本文根据作者在计算机实验课程与高等数学课堂教学的整合实践经验,简要地对计算机...

  • 高等数学教学改革中应注意的几个问题

    作者:胡纪华; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年10期

    在高等数学教学改革中要注意以下五个问题:一、对高等数学教学在学生创新素质培养中的重要作用的认识问题;二、更新教学观念的问题;三、处理好教学目标之间关系的问题;四、多媒体教学的问题;五、课时少、内容多的问题。
    关键词:高等数学;教学改革;问题;
    基金:安康学院第二届教改项目“高等数学与中学数学的衔接问题研究”; ...

  • 数学课教学中培养学生创新意识的实践

    作者:燕列雅;赵彦晖;袁莹; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年10期

    高等数学课程对于培养和提高学生的数学素养、思维能力、创新意识等方面具有其它课程不可替代的作用.本文结合作者在高等数学课堂教学中的具体做法,阐述了在课堂教学中渗透数学思想和进行数学实验活动对提高学生学习数学的兴趣以及促进学生创造性思维能力的重要性。
    关键词:高等数学;课堂教学;数学思想;创造能力;
    基金:陕西省《高等数学》精...

  • 将数学建模思想融入到高等数学教学中的实践与研究

    作者:曹玉松;史艳华; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年9期

    本文阐述了将数学建模思想融入到高等数学课堂教学的必要性,给出了如何将建模思想融入高等数学课堂教学的方法。
    关键词:数学建模;高等数学;

    参考文献:
    [1]将数学建模思想融入高等数学教学的探索与实践[J]. 李修清,董锦华,张德全. 桂林航天工业高等专科学校学报. 2008(01)

  • 浅谈高职院校高等数学的教与学

    作者:王素华;张宁; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年9期

    本文首先介绍高职院校高数的现状、地位和教学效果。然后,给出教师如何教和学生怎样学两大方面的浅显认识,以期能提高高等数学的教学效果。
    关键词:高职院校;高等数学;教与学;

    参考文献:
    [1]高职高专数学学习中的心理因素分析[J]. 金秀岩. 理工高教研究. 2006(02)
    [2...

  • 高等数学教学中的数学实验

    作者:李华; 期刊:《陕西教育(高教)》 2009年3期

    将数学软件与高等数学教学相结合,改变传统的教学模式,开展数学实验课是高等数学教学改革的内在要求,数学实验应成为高等数学教学方法的一个重要组成部分,作为传统高等数学教学的有机补充和延伸。针对数学实验在教学中的具体应用,讨论了其中的不同类型和方法,并提出了几点在数学实验开展中需注意的问题。
    关键词:数学实验;高等数学;matlab软件...

  • 通俗·情感·美育——试论独立学院高等数学教学新方法

    作者:樊葡萄; 期刊:《商品与质量》 2012年0期

    高等数学是大多数独立学院学生的拦路虎,本文针对三本院校尤其是文科专业惧怕和难以攻克的的高等数学分析其原因着手分析讨论,并提出对应的解决办法,进而提高高等数学教学的课堂效果,总结出一套适合本校学生的独特的教学方法。
    关键词:独立学院;高等数学;教学效果;通俗教学法;...

  • 以数学建模为导向的高职数学教学改革

    作者:李蕊;王志刚; 期刊:《职业教育研究》 2012年12期

    高等数学作为高职教育中的一门基础课程,对高职教育起着至关重要的作用。目前,高等数学课程的教学存在着教材内容陈旧、教学模式单一、教学手段落后、学生被动接受等不利于培养应用型人才的问题。可将数学建模的思想方法融入高等数学课程教学,以此推动高职教育高等数学课程教学改革。
    关键词:数学建模;高等数学;教学改革;...

  • 文科《高等数学》课程改革的研究与探索

    作者:臧婷;李志国; 期刊:《职业教育研究》 2012年7期

    为提高文科大学生的整体素质,许多大专院校为文科学生开设了《高等数学》的课程。然而,以实际教学中在教材选用、教学内容、教学方法及考核制度等方面都存在许多问题。本文提出了五个方面的课程改革,旨在提高文科《高等数学》的教学水平。
    关键词:文科;高等数学;课程改革;...

  • 高职院校高等数学教学创造性思维研究

    作者:马瑶;赵建新; 期刊:《职业教育研究》 2012年6期

    从创造性思维的理论出发,指出创造性思维既是发散思维与聚合思维的统一,也是形象思维与抽象思维的统一。结合创造性思维的构成和特点,通过实例提出了高职院校高等数学教学培养学生创造性思维的六种途径。
    关键词:创造性思维;高职院校;高等数学;教学;...

  • 高职土建类专业高等数学极限教学的实践

    作者:陈晓兵; 期刊:《职业教育研究》 2011年9期

    高等数学是高职院校土建类专业重要的基础工具课,以微积分部分内容为教学主体。极限是微积分的基础,本文利用直观教学法讲清极限概念,对极限类型与计算方法进行归纳分析,通过案例教学法加强极限的应用性教学。
    关键词:高职;土建类专业;高等数学;极限;

    参考文献:
    [1]关于高等数学中极限思想的研究[J]. 陈刚,米...

  • 高职学生数学优化教学设计三步法

    作者:葛喜芳;翁一钧; 期刊:《职业教育研究》 2011年3期

    高等数学是高职院校的基础理论课,目前我国高职院校的生源质量相对较差,本文结合高职院校学生的特点,探讨了如何将教学过程作为一个系统进行优化教学设计,提出了高等数学优化教学设计的三步法。
    关键词:高职;高等数学;优化教学设计;

    参考文献:
    [1]简析高等数学中的数学结构与数学理解[J]. 颜士新. 思茅师范...

  • 关于高职数学教学改革的探讨

    作者:王熠; 期刊:《职业教育研究》 2010年0期

    针对当前高职数学教学中存在的问题,分析并提出了将高等数学教材各章节内容分基础知识、知识应用、扩展阅读三个层次编写,结合探索式"过程型"教学的设想。让学生在掌握基础知识的同时感受数学思想,在探索应用的过程中实践数学思维方式,使学生积极地参与到教学过程中来,从而提高教学质量。
    关键词:高职高专;素质教育;教学改革;高等数学;
    ...

  • 关于高职《高等数学》课程体系建设的思考

    作者:王波; 期刊:《职业教育研究》 2010年1期

    《高等数学》是高职的一门基础课,它为专业课程的学习提供了必不可少的数学基础知识和常用的数学方法。本文对进一步整合和改造课程结构、构建模块化课程体系、更新教育观念和教学手段、优化课堂教学内容、改革教法等,以适应高职教育《高等数学》课程体系的建设进行了深入的思考。
    关键词:高职;高等数学;课程体系;整合;

    参考文献:...

  • 高职《高等数学》教学的优化探索

    作者:朱云生; 期刊:《职业教育研究》 2009年12期

    在高职《高等数学》的教学中,应围绕以应用为目的、以够用为限度的基本要求,探索氛围轻松、形式多样、激发兴趣、富有成效的教学方法,以促进教学目标的实现。本文结合教学实践,对高职《高等数学》的教学进行了一些优化探索。
    关键词:高职;高等数学;教学方法;教学改革;

    参考文献:
    [1]优化课堂教学 提高《高等数学...

  • 高职高等数学课程现状调查及其改革启示

    作者:王存荣; 期刊:《职业教育研究》 2009年12期

    在有些高职院校,高等数学得不到应有的重视,甚至沦落为"无用"的学科。笔者通过对高职院校高等数学课程现状的调查得到启示,高等数学教学必须进行改革,要树立多元的数学教育价值观,引导学生正确归因,还应培养教师的反思意识。
    关键词:高职;高等数学;课程现状;调查;

    参考文献:
    [1]高等数学改革研究报告[J]. ...

  • 高职院校高等数学教学困境成因及对策研究

    作者:朱勤; 期刊:《职业教育研究》 2009年11期

    造成高职院校高等数学教学困境的主要因素,一是教材因素,二是教法因素,三是学法因素。本文针对困境的成因,从进行教材改革推出切合实际的具有高职特色的教材、转变观念提升素质切实改进教学方法、激发动机加强指导提高学生的学习积极性与效率等方面提出了对策。
    关键词:高职院校;高等数学;教学;对策;
    基金:2006年四川省高等教育人才培...

  • 优化课堂教学 提高《高等数学》教学质量

    作者:吕晓静;黄春生; 期刊:《职业教育研究》 2008年10期

    在《高等数学》教学中,从课堂教学入手,创设轻松的课堂气氛,合理地使用CAI课件,科学地进行课堂评价,有助于提高课堂教学效果,促进课堂教学改革。
    关键词:高等数学;课堂教学;教学效果;
    基金:天津工程师范学院教育教学改革研究项目《智力和非智力因素对高等数学学习成绩的影响》(项目编号:2007-1-24)成果; ...

  • 极限教学应把握好三个环节

    作者:晏素珍; 期刊:《职业教育研究》 2008年10期

    在高等数学的极限教学中,应引导学生了解极限思想,转变思维方式,重点理解极限的描述性定义,加强求极限的方法训练,提高极限理论的应用能力,为微积分学习打下坚实的基础。
    关键词:高等数学;极限思想;极限定义;思维方式;方法训练;

    参考文献:
    [1]高等数学[M]. 高等教育出版社 , ...

  • 高职院校高等数学教学现状及应对策略

    作者:杨立新; 期刊:《职业教育研究》 2008年4期

    通过分析高职院校高等数学的教学现状,提出因材施教,改进教学手段和方法以及关爱学生,激发学生的学习热情等应对策略。
    关键词:高等数学;教学现状;应对策略;

    参考文献:
    [1]当代教育学[M]. 教育科学出版社 , 袁振国主编, 2004
    [2]教育心理学[M...

  • 高职院校高等数学精品课程建设的研究与实践

    作者:云连英;汪荣伟; 期刊:《职业教育研究》 2008年2期

    从改革高职院校高等数学教学现状出发,阐释了高职院校高等数学精品课程建设的理念,指出了课程教学思想转变是精品课程建设的前提,课程内容与课程体系重构是精品课程建设的核心,教学方法改革是精品课程建设的关键。
    关键词:高职院校;高等数学;精品课程;
    基金:浙江省2005年精品课程建设项目(项目编号:ZJGJ[2005]180); ...

  • 论高职院校高等数学课程的定位与改革

    作者:倪曼; 期刊:《职业教育研究》 2007年2期

    面对课程改革的压力,数学教师要主动适应高职数学教育教学改革的潮流。应明确高等数学课程在高等职业教育人才培养体系中文化课与基础课的地位;应树立先进的高等数学课程的教育理念,让每个学生都能参与数学学习活动,让不同的学生获得对他们各自有用的数学知识;应明确改革的主要工作,认真思考解决问题的策略。
    关键词:高职教育;高等数学;课程改革;<...

  • 讲好数学故事 教好高等数学

    作者:吴积军; 期刊:《职业教育研究》 2007年2期

    在高等数学的教学中,应该重视对数学故事的讲述。通过数学故事,帮助学生树立辩证唯物主义的世界观,激发学生的爱国主义热情,健全学生人格,吸引学生兴趣,加深对数学知识的理解,培养学生的创新意识。
    关键词:数学故事;高等数学;兴趣;创新意识;

    参考文献:
    [1]悖论及其意义[J]. 师琼,王保红. 中共山西省委...

  • 对高职高等数学教学的思考

    作者:占德胜; 期刊:《职业教育研究》 2007年2期

    文章结合高职院校学生的特点和多年从事高等数学的教学经验,针对高职学生数学基础参差不齐、教与学的矛盾日显突出、教材缺乏高职教育特色、考核测评方法单一及教师知识结构单一的现状,进行了较为全面、深入的分析。并在此基础上,引发教学改革的思考,探讨如何有效进行高职院校的高等数学教学。
    关键词:高等职业学校;高等数学;素质培养;

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